Van visie naar werkende leerproducten
Zo pakken we de herziening van leerproducten aan
Binnen dit traject werken we stap voor stap toe naar toekomstbestendige, modulaire leerproducten die aansluiten op de praktijk én op het onderwijs. In de tijdlijn hierboven zie je het volledige proces: van eerste verkenning tot implementatie. Hieronder lichten we de stappen kort toe.
Om die vragen te beantwoorden, organiseerde ECM samen met ManageMind meerdere regiotafels door het land. Tijdens deze bijeenkomsten kwamen mbo‑docenten, bedrijven en partners uit de sector samen. In open en actieve gesprekken is kennis gedeeld, zijn ervaringen uitgewisseld en is gezamenlijk gekeken naar wat écht belangrijk is voor het vak, nu en in de toekomst.
De opbrengsten uit deze eerste fase vormen het fundament onder Visie op leren. Ze geven richting aan de herziening van leerproducten en zorgen ervoor dat de vervolgstappen niet alleen inhoudelijk sterk zijn, maar ook gedragen worden door onderwijs én bedrijfsleven. Op basis van deze gezamenlijke input zijn we gestart met het herzieningsproces.
Binnen Herziening leerproducten werken we stap voor stap toe naar toekomstbestendige, modulaire leerproducten die aansluiten op de praktijk én op het onderwijs. In de tijdlijn hierboven zie je het volledige proces: van eerste verkenning tot implementatie met een blauw kader waar we op dit moment staan binnen het project. Hieronder lichten we de stappen kort toe.
1. Prioriteiten en rollen
We zijn gestart met het bepalen van de gezamenlijke prioriteiten
en het helder maken van rollen en verantwoordelijkheden. Wie doet wat, wanneer en waarom? Dit zorgt voor focus, duidelijke verwachtingen en een gedeelde basis voor de vervolgstappen.
2. Raamwerk vullen
Tijdens regiobijeenkomsten hebben we samen met bedrijven, mbo‑docenten en partners in kaart gebracht wat je moet kennen, kunnen en laten zien
om in de branche te werken, nu en in de toekomst.
3. KD‑mapping
De opgehaalde leeruitkomsten vergelijken we met de bestaande kwalificatiedossiers (KD’s). Zo borgen we dat het nieuwe materiaal aansluit bij formele eisen én relevant blijft voor de praktijk.
4. Bibliotheek
We bouwen een centrale bibliotheek met brondocumenten. Deze vormt de inhoudelijke basis voor al het nieuwe leermateriaal dat ontwikkeld wordt.
5. Raamwerk ontwerpen
De leeruitkomsten worden logisch geordend en vertaald naar bouwstenen en modules. Zo ontstaat een flexibel en overzichtelijk leerraamwerk.
6. Ontwikkelen van modules
Op basis van het raamwerk en de bibliotheek ontwikkelen we het concrete leermateriaal: modulair, toepasbaar en geschikt voor verschillende leerwegen en doelgroepen
7. Afstemming
Het ontwikkelde materiaal wordt tegengelezen en aangescherpt door betrokkenen uit onderwijs en bedrijfsleven.
8. Pilots
De bouwstenen en modules worden getest in de praktijk. Wat werkt goed? Wat kan beter?
9. Verfijnen
De inzichten en feedback uit de pilots verwerken we in het materiaal. Zo verbeteren we inhoud, vorm en toepasbaarheid.
Deelnemen aan dit project?
Wil je meedenken, bronmaterialen aanleveren en/of tegenlezen? Meld je dan aan via leermiddelen@ecmeubel.nl en geef je contactgegevens door!